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200 1# $aTransnacionalização da educação$eda crise da educação à "educação" da crise$forg. Stephen R. Stoer, Luiza Cortesão, José A. Correia
210 #9 $aPorto$cAfrontamento,$d2001
215 ## $a342 p.$cil.$d24 cm
225 2# $a?A ?sociedade portuguesa perante os desafios da globalização$v6
320 ## $aContém referências bibliográficas
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200 1# $aAddenda à la technique du nasilik$econservation et montage de structures à inclusions Liposolubles$fpar Luiza Cortesão e M. C. de Rezende Pinto
210 #9 $aCoimbra$c[s.n.$d197-]$eAlcobaça:$gTip. Alcobacense, Lda)
215 ## $ap. 217-223$cil.$d24 cm
305 ## $aSep. do Boletim da Sociedade Broteriana. Vol. XLIV (2a. série) Dezembro 1970
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200 1# $aTrabalhar por projectos em educação$e?uma ?inovação interessante?$fLuiza Cortesão, Carlinda Leite, José Augusto Pacheco
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2003
215 ## $a95, [1] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aEducação$v18
320 ## $aBibliografia, p. 94-95
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200 1# $aYassine et la flute enchantée d'aprés un feuilleton radiophonique
210 ## $aParis$cClé International,$d1974
215 ## $a45 p.$ctoda il
225 2# $a<Les >aventures de Yassine
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200 1# $aShakespeare and the homilies$fAlfred Hart
210 ## $aMelbourne$cMelbourne University Press,$d1934
215 ## $a261 p.$d19 cm
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200 1# $aNa floresta dos materiais$ecatálogo analítico de materiais de formação para a diversidade$fcoord. Luíza Cortesão
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aOeiras$cCelta,$d2000
215 ## $a167 p.$d24 cm
225 2# $aMigrações.$iCiências da educação
320 ## $aBibliografia, p. 157-164
606 00 $2SIPOR$368295
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200 1# $aSuède moderne terre de poésie$eanthologie des poètes suedois d'aujourd'hui$fFrédéric Durand
210 ## $aParis$cMontaigne,$dimp. 1962
215 ## $a252 p.$d25 cm
225 2# $aCol. bilingue
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106 ## $ar
200 1# $a?A ?prática pedagógica do professor universitário$bTexto policopiado]$econcepções de professores e alunos$fSeverina Gomes Pereira$gorient. Luiza Cortesão, Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2006
215 ## $aXVIII, 285 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 218-245
328 #0 $bTese dout.$cCiências da Educação$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. do Porto$d2006
606 ## $aProfessores brasileiros de medicina veterinária do ensino superior$xPráticas pedagógicas$xRepresentações (Psicologia) dos professores brasileiros do ensino superior$yBrasil$j[Teses]$2SIPOR$31882213
606 ## $aProfessores brasileiros de medicina veterinária do ensino superior$xPráticas pedagógicas$xRepresentações (Psicologia) dos alunoss brasileiros do ensino superior$yBrasil$j[Teses]$2SIPOR$31882214
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700 #1 $aPereira,$bSeverina Gomes$31315736
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702 #1 $aBastos,$bHeloisa Flora Brasil Nóbrega$4727$31315742
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200 1# $aAddenda à la thechique du Vasilik$fLuisa Cortesão e Manuel Cabral de Resende Pinto
210 #9 $aCoimbra$c[s.n.,$dD.L. 1971]
215 ## $ap. 217-223$cil.$d24 cm
305 ## $aSep. Bol. Soc. Broteriana, 44
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200 1# $aJovens em processo de ruptura escolar e social$bTexto policopiado]$eresistência ou subordinação?$fPaula de Sousa$gorient. Luíza Cortesão
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2003
215 ## $a184 f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 176-184
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (Educação e Diversidade Cultural)$eFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Univ. do Porto$d2003
606 ## $aSucesso escolar$xInfluências das condições sociais dos alunos$yPorto (Portugal)$x[Teses]$2SIPOR$31223085
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200 1# $aAvaliação pedagógica$fLuísa Cortesão, Maria Arminda Torres
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210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$dimp. 1982-
215 ## $av.$cil.$d29 cm
225 2# $aSer professor
327 0# $a1º v.: Insucesso escolar. - 194, [1] p.
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200 1# $aAvaliação pedagógica$fLuísa Cortesão, Maria Arminda Torres
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1981-1982
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm
225 2# $aSer professor
300 ## $aNo âmbito do projecto "Formação de Formadores" inserido no Acordo Luso-Sueco
327 1# $a1º v. : Insucesso escolar. - 194, [1] p. ;$a2º v. : Perspectivas de sucesso. - 326 p.
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200 1# $aProjecto de formação de formadores$erelatório final$fLuísa Cortesão
210 #9 $aPorto$cC.I.C.F.F.,$dimp. 1982
215 ## $a148, [4] p.$cil., esq.$d30 cm
300 ## $aAcordo Luso-Sueco
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102 ## $aPT
200 1# $aProposta de um currículo para formação de formadores$fGabinete de Estudos e Planeamento$gcolab. Luísa Cortesão... [et al.]
210 #9 $a[Lisboa]$cGEP,$dimp. 1982
215 ## $a95, [1] p.$cil., esq.$d30 cm
300 ## $aProjecto de formação de formadores-acordo Luso-Sueco
675 ## $a371$vmed$zpor$3288045
702 #1 $aCortesão,$bLuísa$4070$3118483
710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bGabinete de Estudos e Planeamento$330347
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966 ## $lESEL$mESEL$s371.13 COR
966 ## $lESEL$mESEL$s371.13 COR
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106 ## $ar
200 1# $aAvaliação formativa - que desafios?$fLuíza Cortesão
205 ## $a1ª ed
210 ## $aPorto$cAsa,$d1993
215 ## $a48 p.$d21 cm
225 2# $aCadernos pedagógicos$v20
308 ## $aTít. col. na capa: Cadernos correio pedagógico
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 69796 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sL3-3-122[20]
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966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371.26 ABR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371.26 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371.26 COR
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105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aProjectos, percursos, sinergias no campo da educação inter-multicultural$erelatório final$fCIIE, Faculdade de Picologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto$g[elab.] Luiza Cortesão, Steve Stoer
210 #9 $aPorto$cF.P.C.E.,$dD.L. 1995
215 ## $a110, [1] p.$d21 cm
320 ## $aBibliografia, 105-110
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a37(469)(047.3)$vBN$zpor$3605543
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702 #1 $aCortesão,$bLuísa$4070$3118483
702 #1 $aStoer,$bStephen,$f1943-2005$4070$31684027
710 02 $aUniversidade do Porto.$bCentro de Investigação e Intervenção Educativas$31682450
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lABMAD$mABMAD$sPedag. Q6
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 73112 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 73112 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS4-7-33
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s37 UNI
966 ## $lESES$mESES$s37.034 PRO
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105 ## $aa z 001aa
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200 1# $aAvaliação formativa - que desafios?$fLuíza Cortesão
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d1996
215 ## $a48 p.$d21 cm
225 2# $aCadernos pedagógicos$v20
308 ## $aTít. col. na capa: Cadernos correio pedagógico
320 ## $aBibliografia, p. 43-45
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a371.1/.2 (075)$vBN$zpor$3290311
700 #1 $aCortesão,$bLuísa$3118483
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 75221 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 75221 V.$x1
966 ## $lBPEV$mBPEV$s371 COR/AVA
966 ## $lBPMP$mBPMP$sI3-5-52[20]
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-62-14-31

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100 ## $a20010418d2000 m y0pory0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aEscola, sociedade que relação?$fLuiza Cortesão
205 ## $a3ª ed
210 #9 $aPorto$cAfrontamento,$d2000
215 ## $a220, [1] p.$d21 cm
225 2# $aBiblioteca das ciências do homem.$iPedagogia, ciências da educação$v1
320 ## $aBibliografia, p. 217-218
606 ## $2SIPOR$368295
606 ## $2SIPOR$368295
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a37.06(469)"1926/1974"$vBN$zpor$31003237
675 ## $a37(469)"1926/1974"$vBN$zpor$31003238
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700 #1 $aCortesão,$bLuísa$3118483
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 89603 V.$x1
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966 ## $lBPRMAD$mBPRMAD$nCarla$sEDU371COR
966 ## $lISSSP$mISSSP$s37/855
966 ## $b002$lUCBG$mUCBG$s6-47-30-30 $x1

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100 ## $a19730401d1973 m y0pora0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
200 1# $aRelações entre hóspede - hospedeiro$fM. C. de Rezende Pinto, Luíza Cortesão
210 #9 $a[S.l.$cs.n.,$dD.L. 1973]$eAlcobaça :$gTip. Alcobacense)
215 ## $a[2] f., p. 449-456, [5] f. il.$cil.$d24 cm
305 ## $aSep. Bol. Soc. Broteriana, 46
675 ## $a576.6$vmed$zpor$3452895
700 #1 $aPinto,$bM. C. de Resende,$f1912-[198-?]$32395039
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aAvaliação pedagógica$fLuísa Cortesão, Maria Arminda Torres
205 ## $a4ª ed. revista e melhorada
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d1990-1994
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm
225 2# $aSer professor
320 ## $aContém bibliografia
327 1# $a1o v.: Insucesso escolar. - 196, [3] p.$a2º v.: Mudança na escola, mudança na avaliação. - 271, [1] p.
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a371.1/.2 (075)$vBN$zpor$3290311
700 #1 $aCortesão,$bLuísa$3118483
701 #1 $aTorres,$bMaria Arminda$4070$3133866
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
930 ## $lBN$mAG$dS.C. 70404-05 V.
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930 ## $lESEV$d371.2 COR AVA$jV. 1
966 ## $c2$d1º v.$lBN$mFGMON$sS.C. 70404 V.$x1
966 ## $c2$d 1º v.$e $f $lBN$mFGMON$sS.C. 70404 V.$x1
966 ## $c2$d2º v.$lBN$mFGMON$sS.C. 70405 V.$x1
966 ## $c2$d 2º v.$e $f $lBN$mFGMON$sS.C. 70405 V.$x1
966 ## $d 1º v.$e $f $lBPMP$mBPMP$sS6-10-59[1]
966 ## $d 2º v.$e $f $lBPMP$mBPMP$sS6-10-59[2]
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s371 COR
966 ## $dV. 1$lESEV$mESEV$s371.2 COR AVA
966 ## $lIPMCV$mIPMCV$s371.26 COR
966 ## $lIPMCV$mIPMCV$s371.26 COR
966 ## $d 1º v.$e $f $lUCBG$mUCBG$s6-12-72-75
966 ## $d 2º v.$e $f $lUCBG$mUCBG$s6-12-72-76
966 ## $lULFP$mULFP$sINV/TEO/ED 5100
997 ## $aBIBEOD
998 ## $aBPVN5-71

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035 ## $a(bn)217881
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100 ## $a19900222d1988 k y0pory0103 ba
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aEscola, sociedade que relação?$fLuíza Cortesão
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aPorto$cAfrontamento,$d1988
215 ## $a239, [3] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aBiblioteca das ciências do homem.$iPedagogia, ciências da educação$v1
606 ## $2SIPOR$368295
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a371(469)"1926/1975"$vBN$zpor$3408623
700 #1 $aCortesão,$bLuísa$3118483
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lABMAD$mABMAD$sPedag. Q1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 63504 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 63504 V.$x1
966 ## $lBPMFF$mBPMFF$s5-13-17-8
966 ## $lBPMP$mBPMP$sO6-3-5[7]1 $x1
966 ## $lCMTDL$mCMTDL$s37 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s37.01 COR
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s37.01 COR
966 ## $lESEL$mESEL
966 ## $lESEL$mESEL
966 ## $lESEL$mESEL$s37.015.4 COR
966 ## $lISSS$mISSS$s5845/37 COR
966 ## $lUALLC$mUALLC$sCO 37.06 COR
966 ## $lUCBG$mUCBG$s5-10-66-40
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966 ## $lUPPSE$mUPPSE$s3d/46
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966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 12077 CE
997 ## $aBIBEOD

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100 ## $a19740501d1970 k y0pora0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
200 1# $aSenescência dos plastídios de Phaeoceros laevis (L.) Prosk.$fLuisa Cortesão, Manuel Cabral de Resende Pinto
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1970
215 ## $a7 p.$cil.$d25 cm
675 ## $a58$vmed$zpor$3288380
700 #1 $aCortesão,$bLuísa$3118483
701 #1 $aPinto,$bM. C. de Resende,$f1912-[198-?]$4070$32395039
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mFGMON$sS.A. 43856 V.
966 ## $lBPMP$mBPMP$sJ6-6-1[21] $x1
997 ## $aBIBEOD
998 ## $aCR385 - 00484

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035 ## $a(bn)1652561
100 ## $a20070814d2004 k y0pory0103 ba
101 0# $apor $deng $dfre
102 ## $aPT
105 ## $ay m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aDo saber ao fazer$bTexto policopiado]$e?um ?olhar sobre a avaliação dos alunos a partir dos conselhos de professores$fManuel António Brandão Pires Leite$gorient. Luíza Cortesão
210 #9 $aPorto$c[s.n.],$d2004 [D.L. 2006]
215 ## $a2 v.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, esp. Educação e Currículo$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. do Porto$d2004
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico$xAvaliação$xImportância do desenvolvimento de currículos$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31581556
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico$xAvaliação$xRepresentações (Psicologia) dos professores portugueses do ensino básico$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31581557
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico$xAvaliação$xAtitudes dos professores portugueses do ensino básico$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31581558
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico$xAvaliação$xRepresentações (Psicologia) dos alunos portugueses do ensino básico$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31581559
675 ## $a371.26(469)(043)$vBN$zpor$31017153
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
675 ## $a316.64(043)$vBN$zpor$3636055
675 ## $a159.955(469)(043)$vBN$zpor$31030602
700 #1 $aLeite,$bManuel António Brandão Pires$31300200
702 #1 $aCortesão,$bLuísa$4727$3118483
712 02 $aUniversidade do Porto.$bFaculdade de Psicologia e Ciências da Educação$4295$31773892
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $b001$d1º v.$lBN$mFGMON$sS.C. 112102 V.$x1
966 ## $b001$d2º v.$eAnexos$lBN$mFGMON$sS.C. 112103 V.$x1

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102 ## $aPT
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106 ## $ar
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215 ## $av.$d30 cm
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327 0# $a2. v. : Perspectivas de sucesso : 1989. - 326, [1] p.
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210 #9 $aPorto$cAfrontamento,$dD.L. 1995
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200 1# $a?O ?arco-íris na sala de aula?$eprocessos de organização de turmas$ereflexões críticas$fLuiza Cortesão
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cInstituto de Inovação Educacional,$d1998
215 ## $a44 p.$d23 cm
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200 1# $aPontes para outras viagens$eescola e comunidade cigana$erepresentações recíprocas$fLuiza Cortesão... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cACIME,$d2005
215 ## $a85 p.$d24 cm
225 2# $aOlhares$v1
320 ## $aBibliografia, p. (75-77)
606 ## $aEducação escolar$xRepresentações sociais dos ciganos$yPorto (Portugal)$2SIPOR$31269102
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200 1# $aOrientar... como?$eproblemas da orientação pedogógica$fC. I. C. F. F. por Alan Glatthorn, Luisa Cortesão, Maria Arminda Torres$gcolab. Maria de Jesus Lima
210 #9 $a[Lisboa]$cG.E.P., M.E.C.,$dimp. 1981
215 ## $a[2], 127, [1] p.$d30 cm
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200 1# $aSer professor$e?um ?ofício em risco de extinção$ereflexões sobre a prática educativas face à diversidade, no limiar do século XXI$fLuiza Cortesão
210 #9 $aPorto$cAfrontamento,$d2000
215 ## $a84 p.$d21 cm
225 2# $aHistórias & ideias$v11
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200 1# $aNos bastidores da formação$econtributo para o conhecimento da situação actual da formação de adultos para a diversidade em Portugal$forg. Luíza Cortesão
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aOeiras$cCelta,$d2000
215 ## $a117 p.$d24 cm
320 ## $aBibliografia, p. 113-114
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200 1# $aLevantando a pedra$eda pedagogia inter-multicultural às políticas educativas numa época de transnacionalização$fStephen R. Stoer, Luiza Cortesão
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225 2# $aBiblioteca das ciências do homem.$iCiência da Educação$v12
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