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102 ## $aPT
200 1# $aEducação$e?dos ?fins aos objectivos$fLouis D'Hainaut$gpref. de A. Biancheri$gtrad. de João José Boavida
210 #9 $aCoimbra$cAlmedina,$d1980
215 ## $a478, [1] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aNovalmedina$v35
304 ## $aTít. orig.: Des fins aux objectifs de l'Education
675 ## $a37.017$vBN$zpor$3425052
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702 #1 $aBoavida,$bJoão$4730$349230
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966 ## $lBPMP$mBPMP$sY6-14-61[35] $x1
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966 ## $c4$lESEL$mESEL$s371.3:372 DHA
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966 ## $lULFP$mULFP$sORG/CUR 1124
966 ## $lULLE$mULLE$sED 83 V
966 ## $lULLE$mULLE$sED 83 V
966 ## $lULLE$mULLE$sEDU 7
966 ## $lULLE$mULLE$sEDU 7/10
966 ## $lULLE$mULLE$sEDU 8
966 ## $lULLE$mULLE$sEDU 9
966 ## $lULLE$mULLE$sEDU 10
966 ## $c4$lUMDCJ$mUMDCJ$s37.01 HAI Edu
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966 ## $lUMSD$mUMSD$sBGUM 37.014
966 ## $c2$lUPLE$mUPLE$nFG$s3/V/136v
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Etiqueta de registo: 01247cam 2200361 450
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101 1# $apor$cfre
102 ## $aPT
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106 ## $ar
200 1# $aMétodos de formação$edescrição dos métodos e estruturas individualizadas$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet, B. Noel$gtrad. Ana Luísa Pires$grev. Maria de Lurdes Vieira
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1996
215 ## $a190, XXVI p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v41
304 ## $aTít. orig.: Méthodes de formation - description de méthodes et structures individualisées
320 ## $aBibliografia, p. 150-152
606 00 $2SIPOR$368295
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701 #1 $aVasamillet,$bC.$4070$3808236
702 #1 $aPires,$bAna Luísa$4730$3808249
702 #1 $aVieira,$bMaria de Lurdes Mateus$4640$355109
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80432 V.$x1
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aConceitos e métodos da estatística$fLouis D'Hainaut$gtrad. António Rodrigues Lopes$gcolab. Maria da Conceição Carreiras Lopes
210 #9 $aLisboa$cFund. Calouste Gulbenkian,$d1990-
215 ## $av.$cil.$d23 cm
327 0# $a1º v.: Uma variável a uma dimensão. - XIX, 362, [1] p. ;$a2º v.: Duas ou três variáveis segundo duas ou três dimensões. - 1992. - XII, 366, [1] p.
675 ## $a311$vBN$zpor$3295444
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702 #1 $aLopes,$bMaria da Conceição Carreiras$4730$330154
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930 ## $j2 v.$lUCBG$d6-8-23
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930 ## $lUACSD$dSD 519.2 D519c
930 ## $j2 v.$lBPMP$dC8-8-53[1]
930 ## $dZ10 16098$lESAC$j2 v.
930 ## $dH. 20.22$lUCMA
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966 ## $b004$dv. 1$lABMAD$mABMAD$sEcol. B6
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966 ## $b002$c2$d 1º v.$e $f $lBN$mFGMON$sC.G. 14872 V.$x1
966 ## $b001$c2$d 2º v.$e $f $lBN$mFGMON$sC.G. 14872 V.$x1
966 ## $b002$c2$d 2º v.$e $f $lBN$mFGMON$sC.G. 14872 V.$x1
966 ## $b003$d 1º v.$e $f $lBPMP$mBPMP$sC8-8-53[1]
966 ## $b003$d 2º v.$e $f $lBPMP$mBPMP$sC8-8-53[2]
966 ## $lCMPEN$mCMPEN$s519.2 D'HA,L2
966 ## $b005$lESAC$mESAC$sZ10 16098-99
966 ## $b006$d2º v.$lESEV$mESEV$s31 D HA CON
966 ## $b006$c3$d1º v.$lESEV$mESEV$s31 HAI CON
966 ## $b007$lFCGBAL$mFCGBAL$s311 HAI
966 ## $b008$lUACSD$mUACSD$sSD 519.2 D519c
966 ## $b009$lUCBG$mUCBG$s6-8-23
966 ## $b010$lUCJPII$mUCJPII$sE-211 DHA
966 ## $b011$lUCMA$mUCMA$sH. 20.22
966 ## $b012$d2º v.$lUEBIB$mUEBIB$s301:519.22 D'HA c
966 ## $b013$d2º v.$lULFP$mULFP$sEST/MAT 5216
966 ## $b014$lUMSD$mUMSD$sBGUM3 519.2
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998 ## $aESEV2-62

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101 0# $afre
102 ## $aFR
200 1# $a?La ?régulation dans les systémes éducatifs$eguide méthodologique
210 #9 $aParis$cUNESCO,$d1980
215 ## $a57 p.
225 2# $aÉtudes et documents d'education$v33
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200 1# $aProgrammes d'études et éducation permanente$fL. d'Hainaut... [et al.]
210 #9 $aParis$cUNESCO,$d1979
215 ## $a369 p.
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106 ## $ar
200 1# $aPolítica e necessidades de formação$efins, necessidades, meios e conteúdos$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. José Manuel Vieira$grev. Maria de Lurdes Vieira
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1996
215 ## $a150 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v10
304 ## $aTít. orig.: Politique et besoins de formation
320 ## $aBibliografia, p. 102
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a316.4(076)$vBN$zpor$3650767
675 ## $a371.1(035)$vBN$zpor$31575929
700 #1 $aHainaut,$bL. d'$3398079
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702 #1 $aVieira,$bJosé Manuel$4730$3808237
702 #1 $aVieira,$bMaria de Lurdes Mateus$4640$355109
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80430 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80430 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-4-51[10]
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aIntrodução à avaliação$e?a ?problemática$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. Maria de Lurdes Vieira$grev. Maria Luísa Pacheco
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1996
215 ## $a240 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v50
304 ## $aTít. orig.: Introduction à l'évaluation
320 ## $aBibliografia, p. 181-183
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a316.4(076)$vBN$zpor$3650767
675 ## $a371.1(035)$vBN$zpor$31575929
700 #1 $aHainaut,$bL. d'$3398079
701 #1 $aVasamillet,$bC.$4070$3808236
702 #1 $aPacheco,$bMaria Luísa$4640$3808240
702 #1 $aVieira,$bMaria de Lurdes Mateus$4730$355109
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lABMAD$mABMAD$s0028783FGA3LIV
966 ## $c2$lBn$mFGMON$sS.C. 80424 V.$x1
966 ## $c2$lBn$mFGMON$sS.C. 80424 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-4-51[50]
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-33-48-84
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102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a?Os ?componentes de uma actividade$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtad. Elisabete Santos$grev. Maria Luísa Pacheco
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1997
215 ## $a111 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v30
304 ## $aTít. orig.: Les composanstes d'une activité
320 ## $aBibliografia, p. 82
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a316.4(076)$vBN$zpor$3650767
675 ## $a371.1(035)$vBN$zpor$31575929
700 #1 $aHainaut,$bL. d'$3398079
701 #1 $aVasamillet,$bC.$4070$3808236
702 #1 $aPacheco,$bMaria Luísa$4640$3808240
702 #1 $aSantos,$bElisabete$4730$3808242
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80435 V.$x1
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010 ## $a972-732-417-7
021 ## $aPT$b116943/97
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095 ## $aPTBN01016497
100 ## $a19981027d1997 m a0pory0103 ba
101 1# $apor$cfre
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a?As ?categorias das operações cognitivas$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. Luísa Magalhães$grev. Maria de Lurdes Vieira
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1997
215 ## $a120 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v31
304 ## $aTít. orig.: Les catégories d'opérations cognitives
320 ## $aBibliografia, p. 91
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a316.4(076)$vBN$zpor$3650767
675 ## $a371.1(035)$vBN$zpor$31575929
700 #1 $aHainaut,$bL. d'$3398079
701 #1 $aVasamillet,$bC.$4070$3808236
702 #1 $92$aMagalhães,$bLuísa$4730$3265069
702 #1 $aVieira,$bMaria de Lurdes Mateus$4640$355109
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80434 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80434 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-4-51[31]
966 ## $lBPRMAD$mBPRMAD$nPatrícia$sEDU377HAI
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-33-48-79

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021 ## $aPT$b116944/97
035 ## $a(bn)888425
095 ## $aPTBN01016499
100 ## $a19981027d1997 m a0pory0103 ba
101 1# $apor$cfre
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aAnálise dos objectivos complexos$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. Arnaldo Saraiva$grev. Maria Luísa Pacheco
210 #9 $aLisboa$cIEFP,$d1996
215 ## $a150 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v32
304 ## $aTít. orig.: Analyse des objectifs complexes
320 ## $aBibliografia, p. 89
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a316.4(076)$vBN$zpor$3650767
675 ## $a371.1(035)$vBN$zpor$31575929
700 #1 $aHainaut,$bL. d'$3398079
701 #1 $aVasamillet,$bC.$4070$3808236
702 #1 $aPacheco,$bMaria Luísa$4640$3808240
702 #1 $aSaraiva,$bArnaldo,$f1939-$4730$353800
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80423 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 80423 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-4-51[32]
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-33-48-80
997 ## $aBIBEOD

Etiqueta de registo: 01104cam 2200349 450
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200 1# $a A formação modular$eintrodução$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. Avelino Pinto$grev. Faria Vieira
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200 1# $a?A ?formação integrada centrada no formando e organizada de forma sistémica$fL. D'Hainaut, C. Vasamillet$gtrad. José Manuel Vieira$grev. Maria de Lurdes Vieira
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225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v1
304 ## $aTít. orig.: La formation integrée sur l'apprenant et organisée de manière systémique
320 ## $aBibliografia, p. 97-99
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200 1# $aConceber um plano de formação$fL. D'Hainaut, C. Vasamillete$gtrad. Maria Luísa Falcão$grev. Maria de Lurdes Vieira
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215 ## $a218 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v2
304 ## $aTít. orig.: Concevoir un plan de formation
320 ## $aBibliografia, p. 169
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200 1# $aMétodos de formação$edescrição dos métodos mais usuais$fL. D'Hainaut, C.Vasamillet, C. Depover$gtrad. Teresa Costa Reis$grev. Jacinto Rocha Xavier
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215 ## $a147 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aMódulos de concepção da formação.$iMódulo$v40
304 ## $aTít. oirg.: Méthodes de formation - description de méthodes usuelles
320 ## $aBibliografia, p. 120
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