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200 1# $aLegislação sobre direitos, liberdades e garantias$forg. por Jorge Miranda
210 ## $aLisboa$cUniversidade Catolica Portuguesa, Faculdade de Ciencias Humanas,$d1978
215 ## $a290 p.$d29 cm
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200 1# $aMainline$e<a >functional-notional approach, progress A
210 ## $aHarlow$cLongman,$d1980-
215 ## $avol
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200 1# $a<Il >rilevamento architettonico$estoria metodi e disegno$fMario Docci, Diego Maestri
205 ## $a5ª ed
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215 ## $aIX, 330 p.$cil.
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200 1# $a<Le >nabab$emoeurs parisiennes$fAlphonse Daudet
205 ## $a26. ed
210 ## $aParis$cCharpentier,$d1878
215 ## $a511 p.$d19 cm
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106 ## $ar
200 1# $aDinâmicas de integração, organização e funcionamento numa escola básica integrada$eestudo de caso$fAbílio Amiguinho, Carlos Afonso, Carlos Brandão
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cFundo Social Europeu$cME-DAPP,$d1998
215 ## $a186 p.$cil.$d24 cm
225 2# $a?A ?evolução do sistema educativo e o PRODEP
601 02 $2SIPOR$31214813
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700 #1 $aAmiguinho,$bAbílio José Maroto,$f1955-$372081
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701 #1 $aBrandão,$bCarlos$4070$386906
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966 ## $lBAM$mBAM$nManuela$sEDU 1382
966 ## $lBAM$mBAM$nManuela$sEDU 1382/1
966 ## $lBN$mFGMON$nPublicaðcão prevista Abril 1998$sS.C. 83296 V.$x1
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966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 20714 CE

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102 ## $aPT
105 ## $aab z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aTaxas de ocupação e regimes de funcionamento no 1º ciclo do ensino básico, 1991-92$fMinistério da Educação, Departamento de Programação e Gestão Financeira$gelab. António Catarino, Carlos Afonso, Maria Clara Sousa Lopes
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cM.E.-D.E.P.G.E.F.,$d1994
215 ## $a99, [111] p.$cil.$d30 cm
225 2# $aRede escolar e recursos físicos
606 00 $2SIPOR$368295
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702 #1 $aCatarino,$bA. M.$4070$32140785
702 #1 $aAfonso,$bCarlos Alberto da Conceição$4070$358591
702 #1 $aLopes,$bMaria Clara Sousa$4070$375274
710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bDepartamento de Programação e Gestão Financeira$3112352
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 71256 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 71256 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-10-43[6]
966 ## $lCMTDL$mCMTDL$s37 POR
966 ## $lESEC$mESEC$sD 907
966 ## $lESEC$mESEC$sD 907-1
966 ## $lESEV$mESEV$s37.014 POR TAX
966 ## $lIPLGD$mIPLGD$s37.014 POR
966 ## $lIPLGD$mIPLGD$s37.014 POR
966 ## $lMADALR$mMADALR$s189/94
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-10-16-100
966 ## $lUCJPII$mUCJPII$s371.2 GEP
966 ## $lUCJPII$mUCJPII$s371.2 GEP
966 ## $lUCJPII$mUCJPII$s371.2 GEP
966 ## $lULFP$mULFP$sINV/TEO/ED 4993
966 ## $lULSD$mULSD$s371.2(469) PRT*Txs 1
966 ## $c3$lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 15562 CE
966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 15563 CE
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010 ## $a972-614-287-3$b1º v.
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106 ## $ar
200 1# $aOrganização e recursos das escolas do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, 1991-92$fDepartamento de Programação e Gestão Financeira do Ministério da Educação$gelab. Carlos Afonso
205 ## $a1ª ed
210 ## $aLisboa$cM.E. DEPGEF,$d1995
215 ## $a2 v. (VII, 169, [5] ; VII, 225, [7] p.)$cil.$d30 cm
225 2# $aRede escolar e recursos físicos
606 ## $2SIPOR$3195081
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675 ## $a373.4/.5(469)"1991/1992"(083.4)$vBN$zpor$3505151
675 ## $a371.6(469)"1991/1992"(083.4)$vBN$zpor$3576713
675 ## $a371(469)"1991/1992"(083.4)$vBN$zpor$3576714
702 #1 $aAfonso,$bCarlos Alberto da Conceição$4070$358591
710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bDepartamento de Programação e Gestão Financeira$3112352
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
930 ## $lBN$mAG$dS.C. 73158-59 V.
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930 ## $lUCBG$d5-24-46-36/37
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966 ## $c2$d 1º v.$e $f $lBN$mFGMON$sS.C. 73158 V.$x1
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966 ## $d1Á v.$lBPMP$mBPMP$sS6-10-43[8]
966 ## $d2Á v.$lBPMP$mBPMP$sS6-10-43[8]
966 ## $lBPRMAD$mBPRMAD$nCarla$sEDU371.6POR
966 ## $d 1º v.$e $f $lUCBG$mUCBG$s5-24-46-36
966 ## $d 2º v.$e $f $lUCBG$mUCBG$s5-24-46-37

Etiqueta de registo: 01202cam 2200337 450
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021 ## $aPT$b90117/95
035 ## $a(bn)561280
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100 ## $a19950912d1995 k a0pory0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $a?O ?estado do parque escolar$eensaio de caracterização$fDepartamento de Programação e Gestão Financeira [do] Ministério da Educação$gelab. Carlos Afonso, Maria Clara Sousa Lopes
210 #9 $aLisboa$cM.E.-DEPGEF,$d1995
215 ## $a107, [42] p.$cil.$d29 cm$eerrata (1 f.)
225 2# $aRede escolar e recursos físicos
606 ## $2SIPOR$368295
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a37.01(469)(083.4)$vBN$zpor$3538657
675 ## $a658.3(469)(083.4)$vBN$zpor$3603925
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702 #1 $aLopes,$bMaria Clara Sousa$4070$375274
702 #1 $aAfonso,$bCarlos Alberto da Conceição$4080$358591
710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bDepartamento de Programação e Gestão Financeira$3112352
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 73881 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 73881 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-10-43[9]
966 ## $lCCRCEN$mCCRCEN$s2825
966 ## $lUCBG$mUCBG$s5-28-6-54
997 ## $aBIBEOD

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100 ## $a19930315d1993 k y0pory0103 ba
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102 ## $aPT
105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aProfessores e computadores$erepresentações, atitudes e comportamentos$fCarlos Afonso
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aRio Tinto$cAsa,$d1993
215 ## $a160 p.$d22 cm
225 2# $aHorizonte da didáctica
320 ## $aBibliografia, p. 153-160
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a371.5(469.331)(05)$vBN$zpor$3290318
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 68278 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sH7-9-50[6]
966 ## $lESEC$mESEC$s371.333/57
966 ## $lESEV$mESEV$s371.694 AFO PRO
966 ## $lIPMCV$mIPMCV$s37.03 AFO
966 ## $lIPMCV$mIPMCV$s37.03 AFO
966 ## $lMEIIE$mMEIIE$s371.13:371.333 AF
966 ## $lUALLC$mUALLC$sCO 371.213 AFO
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-64-6-25
966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 14100 CE
997 ## $aBIBEOD

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101 0# $apor
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aTaxas de ocupação das escolas$eensino básico (2º e 3º ciclos) e ensino secundário, 1991-1992$ecaracterização sintética do estado de ocupação do parque escolar$fGabinete de Estudos e Planeamento [do] Ministério da Educação$gelab. António Catarino$gcolab. Maria Clara Sousa Lopes, Carlos Afonso, Maria Amélia Ferreira
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cME-GEP,$d1992
215 ## $a153 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aRede escolar e recursos físicos
606 ## $2SIPOR$368295
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a371.2(469)"1991/1992"(083.4)$vBN$zpor$3505150
675 ## $a373.4/.5(469)"1991/1992"(083.4)$vBN$zpor$3505151
702 #1 $aCatarino,$bA. M.$4070$32140785
702 #1 $aLopes,$bMaria Clara Sousa$4340$375274
702 #1 $aAfonso,$bCarlos Alberto da Conceição$4340$358591
702 #1 $aFerreira,$bMaria Amélia$4340$375277
710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bGabinete de Estudos e Planeamento$330347
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 68387 V.$x1
966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 68387 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sS6-10-43[5]
966 ## $c2$lESECB$mESECB$s5
966 ## $c2$lESECB$mESECB$s5
966 ## $c2$lESEL$mESEL$s373.2/.6 GEP
966 ## $lESES$mESES$s371.1 MIN-TAX
966 ## $c2$lESEV$mESEV$s37.014 POR TAX
966 ## $lUCBG$mUCBG$s6-12-72-8
966 ## $lUCJPII$mUCJPII$s371(469) TOE
966 ## $lUCJPII$mUCJPII$s371(469) TOE
966 ## $c2$lULFP$mULFP$sINV/MED/ED 4236
966 ## $lULSD$mULSD$s371.2(469) PRT*Txs
966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sC.E. 13523 CE
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105 ## $aa m 001yy
106 ## $ar
200 1# $a?A ?utilização dos "Centros Escolares Minerva" pelos professores de inglês$bTexto policopiado]$eproblemas e perspectivas$fCarlos Alberto da Conceição Afonso
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1992
215 ## $a301 f.$cil.$d30 cm
328 ## $aTese de mestrado em Ciências da Educação-Educação e Desenvolvimento, apresentada à Fac. de Ciências e Tecnologia da Univ. Nova de Lisboa
606 ## $2SIPOR$368295
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675 ## $a371.1(469)(043)$vBN$zpor$3428231
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700 #1 $aAfonso,$bCarlos Alberto da Conceição$358591
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 66897 V.$x1