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200 1# $aPsicomotricidade$eperspectivas multidisciplinares$fVitor da Fonseca
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225 2# $aEducação para o século XXI
320 ## $aBibliografia, p. 161-171
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200 1# $aCognição e aprendizagem$eabordagem neuropsicológica e psicopedagógica$fVitor da Fonseca
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225 2# $aEducação para o século XXI
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200 1# $aEducação cognitiva e aprendizagem$fVítor Cruz, Vítor da Fonseca
205 ## $a[1ª ed.]
210 #9 $aPorto$cPorto Editora,$d2002
215 ## $a191, [1] p.$cil.$d25 cm
225 2# $aEducação especial$v9
320 ## $aBibliografia, p. 188-191
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606 00 $2SIPOR$368295
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200 1# $aAu-dela de 1984$e<le >Droit et les technologies de l'information dans la sosieté de demain$elégislation sur le respect de la vie privée, protection des données et personnes morales$fnote soumise par la Chambre de Commerce Internationale
210 ## $aStrasbourg$cConseil de l'Europe,$d1984
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300 ## $aComunicação no XIVéme Colloque de Droit Europeen (Lisbonne, 26-28 Sept. 1984)
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200 1# $aEducación infantil$fcoord. José Luis Gallego Ortega
210 ## $aMálaga$cEdiciones Aljibe,$dcop. 1994
215 ## $a514 p.$d24 cm
225 2# $aBiblioteca de educación
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200 1# $a<La >arana roja de los frutales$ePanonychus ulmi
210 ## $aMadrid$cDirección General de la Producción Agrária,$d1981
215 ## $a7 p.$cil.
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200 1# $aCooperação e a nova ordem económica internacional$fLuís Aires-Barros
210 ## $a[S.l.$cs.n.],$d1979
215 ## $a2 f.
300 ## $aComunicaçäo apresentada ao Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento (SINACT) realizada de 15 a 18 de Maio de 1979
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700 #1 $aBarros,$bL. Aires,$f1931-$312892
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200 1# $aAbnormal anaphase resolution (aar)$e<a >locus required progression through mitosis in drosophila$fR. Gomes...[et al]
210 ## $a[S.l.]$cThe Company of Biologists,$d1993
215 ## $ap. 583-593
300 ## $aJournal of Cell Science , vol. 104
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701 #1 $aGlover,$bD. M.$4070$3158652
701 #1 $aGomes,$bRui Artur Paiva Loureiro,$f1958-$3151788
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200 1# $aDesenvolvimento psicomotor e aprendizagem$fVítor da Fonseca
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cÂncora,$d2005
215 ## $a861 p.$cil.$d23 cm
225 2# $aEducação para o século XXI
320 ## $aBibliografia, p. 783-827
606 ## $aCrianças$xAprendizagem$xImportância do desenvolvimento psicomotor$2SIPOR$31568525
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966 ## $lBN$mFGMON$pMultitipo - Artes Gráficas, Lda$sS.A. 120111 V.-D $x1
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200 1# $aTemas de psicomotricidade$fVitor da Fonseca
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aCruz Quebrada$cUniversidade Técnica de Lisboa - Faculdade de Motricidade Humana - Educação Especial e Reabilitação,$d2005-
215 ## $av.$d21 cm
225 2# $aTemas de psicomotricidade
327 0# $a6º v.: Léxico. - 2005. - 21 p.
517 1# $aLéxico
606 ## $aPsicomotricidade$x[Dicionários]$2SIPOR$31266024
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966 ## $b001$d[6º v.]$lBN$mFGMON$pGráfica 2000, Lda$sC.G. 19826 V.$x1
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966 ## $lBPMP$mBPMP$s6a 001942$x1

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200 1# $aDificuldades de aprendizagem$eabordagem neuropsicológica e psicopedagógica ao insucesso escolar$fVitor da Fonseca
205 ## $a3ª ed
210 #9 $aLisboa$cÂncora,$d2004
215 ## $a567 p.$cil.$d23 cm
225 2# $aEducação para o século XXI
320 ## $aBibliografia, p. 537-562
606 ## $aAlunos$xDificuldades de aprendizagem$2SIPOR$3959207
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200 1# $aCompetências da linguagem quantitativa em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem$bTexto policopiado]$eestudo comparativo e correlativo$fMaria José Candeias de Jesus Gonçalves Gamito$gorient. Vítor Manuel Ferreira da Fonseca
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $aXI, 246, [123] f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 232-246
328 #0 $bTese mestr.$cEducação Especial$eFac. de Motricidade Humana, Univ. Técnica de Lisboa$d2005
606 ## $aAlunos portugueses de matemática do ensino básico primeiro ciclo$xDificuldades de aprendizagem$xImportância das capacidades cognitivas$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31307659
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200 1# $a?O ?prolexia na aprendizagem da leitura$bTexto policopiado]$eestudo comparativo e correlativo dos efeitos de um programa de facilitação léxica - prolexia e de um programa convencional, numa amostra de crianças com fraca consciência fonológica$fTânia Filipa Iglésias Xavier Freitas Rangel$gorient. Vítor Manuel Ferreira da Fonseca
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cEducação Especial$eFac. de Motricidade Humana, Univ. Técnica de Lisboa$d2005
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xDificuldades de aprendizagem de leitura$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31310208
606 ## $aLeitura$xEnsino/aprendizagem$xInfluências da consciência fonológica dos alunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$j[Teses]$2SIPOR$31232695
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200 1# $aAprender a aprender$e?a ?educabilidade cognitiva$fVitor da Fonseca
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cNotícias,$d1998
215 ## $a390 p.$cil.$d21 cm
225 2# $aPedagogia$v19
320 ## $aBibliografia, p. 373-388
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200 1# $aPrograma de enriquecimento instrumental de Feuerstein$eavaliação dos seus efeitos no potencial cognitivo de adolescentes com insucesso escolar$fVitor da Fonseca, Francisco Santos
210 #9 $aLisboa$cFaculdade de Motricidade Humana,$d1995
215 ## $a90 p.$cil.$d24 cm
600 #1 $2SIPOR$313194
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200 1# $a?O ?papel da motricidade na aquisição da linguagem$fVitor da Fonseca
210 #9 $aCruz Quebrada$cFaculdade de Motricidade Humana,$dimp. 1995
215 ## $a47 p.$cil. ;21 cm
225 2# $aTemas de psicomotricidade$v5
320 ## $aBibliografia, p. 45-47
606 ## $2SIPOR$368295
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105 ## $aa z 001zy
106 ## $ar
200 1# $aManual de observação psicomotora$esignificação psiconeurológica dos factores psicomotores$fVítor da Fonseca
210 #9 $aLisboa$cNotícias,$dD.L. 1992
215 ## $a382 p.$cil.$d21 cm
225 2# $aPedagogia$v18
320 ## $aBibliografia, p. 355-379
675 ## $a159.94/.95(035)$vBN$zpor$31993746
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200 1# $aEducação especial e reabilitação$fISEF$gdir. Vitor da Fonseca
207 #0 $aV. 1, nº 0 (dez. 1988) - v. 1, nº 5/6 (jun./dez. 1991)
210 #9 $aLisboa$cISEF,$d1988-1991
215 ## $d26 cm
303 ## $aA partir da 4ª série passa a ser anual e deixa de ter nº
304 ## $aInstituto Superior de Educação Física
326 ## $aAnual$b2006-
326 ## $aSemestral$b1988-2005
530 0# $aEducação especial e reabilitação
606 ## $aMedicina$2SIPOR$322364
606 ## $aDeficientes$2SIPOR$371793
606 ## $aEducação$2SIPOR$39048
620 ## $dLisboa
675 ## $a376(05)$vBN$zpor$3289209
702 #1 $aFonseca,$bVítor da$4300$363170
712 02 $aUniversidade Técnica de Lisboa.$bInstituto Superior de Educação Física$4650$312069
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
802 ## $a18
966 ## $lBN$mFGREV$sP.P. 19423 V.
966 ## $lBPMP$mBPMP$sP-B-6401
966 ## $lUCBG$mUCBG$sA-22-46-4
995 ## $aR-ISSN $d20160418$ibarbara

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102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aDesenvolvimento humano$eda filogénese à ontogénese da motricidade$fVítor da Fonseca
210 #9 $aLisboa$cEditorial Notícias,$dD.L. 1989
215 ## $a338 p.$cil.$d21 cm
225 2# $aPedagogia$v12
675 ## $a612.6/.7$vBN$zpor$3391692
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966 ## $lAPEI$mAPEI$s572.1 FON 1989
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966 ## $lESECB$mESECB$s15
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966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s159.94 FON
966 ## $lESEL$mESEL$s796.012 FON
966 ## $lESEL$mESEL$s796.012 FON
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105 ## $ay m 001yy
106 ## $ar
200 1# $a?Uma ?abordagem cognitiva às dificuldades na leitura$bTexto policopiado]$eavaliação e intervenção$fVítor Manuel Lourenço da Cruz$gorient. Vítor Manuel Ferreira da Fonseca
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a2 v.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese dout.$cEducação Especial e Reabilitação$eFac. Motricidade Humana, Univ. Técnica de Lisboa$d2005
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xDificuldades de aprendizagem da leitura$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31043220
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xDificuldades de aprendizagem da leitura$xAvaliação$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31043219
675 ## $a371.33(469)(043)$vBN$zpor$31222616
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700 #1 $aCruz,$bVítor Manuel Lourenço da$3914646
702 #1 $aFonseca,$bVítor da$4727$363170
712 02 $aUniversidade Técnica de Lisboa.$bFaculdade de Motricidade Humana$4295$3142106
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100 ## $a19761101d1976 m y0pora0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
200 1# $aContributo para o estudo da génese da psicomotricidade$fVítor da Fonseca
210 #9 $aLisboa$cNotícias,$d1976
215 ## $a352, [3] p.$d21 cm
225 2# $aPedagogia$v2
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966 ## $lBPMP$mBPMP$sY6-15-20 $x1
966 ## $lESEC$mESEC$s376/31
966 ## $lUEBIB$mUEBIB$s159.922.7 FON C
966 ## $lUEBIB$mUEBIB$s159.922.7 FON C
966 ## $lUEBIB$mUEBIB$s159.922.7 FON c
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100 ## $a19950301d1980 km y0pora0103 ba
101 0# $apor
102 ## $aPT
200 1# $aReflexões sobre a educação especial em Portugal$fVítor da Fonseca
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cMoraes,$d1980
215 ## $a111 p.$d18 cm
225 2# $aPistas.$iPedagogia$v15
675 ## $a376$vBN$zpor$3928164
675 ## $a159.9$vBN$zpor$3288013
700 #1 $aFonseca,$bVítor da$363170
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 30360 P.
966 ## $lBPMP$mBPMP$sA7-4-10[15] $x1
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966 ## $lESEC$mESEC$s376/27-1
966 ## $lESEJPG$mESEJPG$s376 FON
966 ## $lESEL$mESEL$s376 FON
966 ## $lESEL$mESEL$s376 FON
966 ## $lMESICT$mMESICT$nPert. Instituto Nacional do Trabalho e Previdência$s6209 INTP
966 ## $lUMDCJ$mUMDCJ$s376 FON Ref
966 ## $lUMSD$mUMSD$sBGUM 376.1(469)
966 ## $lUTADBG$mUTADBG$s37.013 FON 1265 PC
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