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200 1# $aTeste de linguagem técnica da leitura-escrita$fed. Margarida Alves Martins... [et al.]
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200 1# $aChypre$emythes et réalités$edocuments sur le probléme de Chypre$fInstitut de Politique Étrangére
205 ## $a2 éd. mise à jour
210 ## $aAnkara$cInstitut de Politique Étrangére,$d1984
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200 1# $aNaissance de la loi moderne$e<la >pensée de la loi de saint Thomas à Suarez$fpar Michel Bastit
210 ## $aParis$cPresses Universitaires de France,$d1990
215 ## $a390 p.$d24 cm
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200 1# $aMastering Netscape 2.0$fGreg Holden$gassisted by Tim Webster
210 ## $aIndianapolis$cHayden Books,$d1995
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200 1# $aCase bibliography$fInstituto de Estudios Superiores de la Empresa, Universidad de Navarra
210 ## $aBarcelona$cIESE, Division of Research,$d1994
215 ## $a106 p.$d30 cm
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710 00 $aUniversidad de Navarra.$bInstituto de Estudios Superiores de la Empresa$31363881
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106 ## $ar
200 1# $aContextos de educação pré-escolar promotores de aprendizagens significantes no domínio da linguagem escrita$bTexto policopiado]$e?a ?evolução dos conhecimentos das crianças de dois grupos socialmente contrastados$fAna Artur Marques$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $aÉvora$c[s.n.],$d2005
215 ## $a186 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 158-170
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Educacional$eInstituto Superior de Psicologia Aplicada$d2005
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xExpressão oral$xInfluências das condições socioeconómicas$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31582402
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xExpressão escrita$xInfluências das condições socioeconómicas$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31582403
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xExpressão oral$xInfluências das práticas pedagógicas dos educadores de infância portugueses$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31582404
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xExpressão escrita$xInfluências das práticas pedagógicas dos educadores de infância portugueses$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31582405
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700 #1 $aMarques,$bAna Artur$31299522
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4727$364195
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106 ## $ar
200 1# $aProgramas de intervenção de escrita e a génese do processo de fonetização da escrita$bTexto policopiado]$fMiguel Leite Borges da Mata Pereira$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $a[Lisboa$cs.n.],$d2005
215 ## $a191, [28] f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 175-191
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Educacional$eInstituto Superior de Psicologia Aplicada$d2005
606 ## $aExpressão escrita$xEnsino/aprendizagem$j[Teses]$2SIPOR$31582529
606 ## $aLíngua portuguesa$xFonética$xEnsino/aprendizagem$j[Teses]$2SIPOR$31582530
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xExpressão escrita$xImportância da fonética$j[Teses]$2SIPOR$31582531
675 ## $a371.33(469)(043)$vBN$zpor$31222616
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675 ## $a159.946(469)(043)$vBN$zpor$31035974
700 #1 $aPereira,$bMiguel Leite Borges da Mata$31299377
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4727$364195
712 02 $aInstituto Superior de Psicologia Aplicada$4295$312147
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aPré-história da aprendizagem da leitura$econhecimentos precoces sobre a funcionalidade da linguagem escrita, desenvolvimento metalinguístico e resultados em leitura no final do 1º ano de escolaridade$fMargarida Alves Martins
205 ## $a[3ª ed.]
210 #9 $aLisboa$cInstituto Superior de Psicologia Aplicada,$dD.L. 2000
215 ## $a282 p.$cil.$d24 cm
225 2# $aTeses$v2
300 ## $aOrig.: Tese dout. Psicologia Pedagógica, Univ. de Coimbra, 1994
320 ## $aBibliografia, p. 207-228
675 ## $a37.02$vBN$zpor$3288044
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675 ## $a159.95$vBN$zpor$3297609
700 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$364195
712 02 $aUniversidade de Coimbra.$bFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação$4295$320024
900 ## $aBIBNAC$d20130602
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105 ## $ay z 101yy
106 ## $ar
200 1# $aCognition, motivation and affect$etheir interdependence and interrelation$eabstract book$f9th International Conference on Motivation$gscientific programme committee Margarida Alves Martins...[et. al.]$glocal organizing committee Lourdes Mata...[et. al.]
210 #9 $aLisbon$cISPA,$d2004
215 ## $a250 p.$d21 cm
675 ## $a159.94/.95(048)$vBN$zpor$31241782
675 ## $a061.3$vBN$zpor$3292562
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4205$364195
702 #1 $aMata,$bLurdes,$f1958-$4205$31570834
710 12 $aInternational Conference on Motivation,$d9,$eLisbon,$f2004$31219577
900 ## $aBIBNAC$d20130602
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.A. 111990 V.-D $x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$s1a 001409$x1
966 ## $b002$lUCBG$mUCBG$s8-(2)-23-27-80 $x1

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035 ## $a(bn)1364345
100 ## $a20060215d2004 k y0pory0103 ba
101 0# $apor $deng
102 ## $aPT
105 ## $aa m 001yy
106 ## $ar
200 1# $aPráticas promotoras do estudo na disciplina de história do 3º ciclo do ensino básico$bTexto policopiado]$fÂngela Maria Gomes Martins Rodrigues$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $a[Lisboa$cs. n.],$d2004
215 ## $aXIV, 224 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 128-136
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Educacional$eInstituto Superior de Psicologia Aplicada$d2004
606 ## $aAlunos portugueses de história do ensino básico segundo ciclo$xSucesso escolar$xInfluências do desenvolvimento de currículos$x[Teses]$2SIPOR$31256678
606 ## $aAlunos portugueses de história do ensino básico segundo ciclo$xSucesso escolar$xContribuições das estratégias de estudo$x[Teses]$2SIPOR$31256679
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
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700 #1 $aRodrigues,$bÂngela,$f1948-$32026531
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4727$364195
712 02 $aInstituto Superior de Psicologia Aplicada$4295$312147
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105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aDescobrindo a linguagem escrita$e?uma ?experiência de aprendizagem da leitura e da escrita numa escola de intervenção prioritária$fManuela Castro Neves, Margarida Alves Martins
210 #9 $aLisboa$cEscolar,$d1994
215 ## $a153, [2] p. ;$cil.$d21 cm
225 2# $aCadernos de inovação educacional
320 ## $aContém bibliografia
606 ## $2SIPOR$368295
606 ## $2SIPOR$368295
675 ## $a372.41$vBN$zpor$3290321
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966 ## $lCMTDL$mCMTDL$s37 NEV
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105 ## $aa m 001yy
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200 1# $a?O ?papel das interacções sociais (díades homogéneas-díades heterogéneas) durante a revisão de texto no desenvolvimento individual da escrita, no 5º ano de escolaridad$bTexto policopiado]$fMaria do Céu Godinho Moreira Margarido$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $a[Lisboa$cs. n.],$d2003
215 ## $aX, 224 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 171-182
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Aplicada$eInstituto Superior de Psicologia Aplicada$d2003
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xExpressão escrita$xInfluências do desenvolvimento cognitivo$x[Teses]$2SIPOR$31259022
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
675 ## $a159.946(469)(043)$vBN$zpor$31035974
675 ## $a159.922-053.2(=1:469)(043)$vBN$zpor$31234376
700 #1 $aMargarido,$bMaria do Céu Godinho Moreira$31230177
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712 02 $aInstituto Superior de Psicologia Aplicada$4295$312147
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 105575 V.$x1

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105 ## $aa z 000yy
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200 1# $aTeste de linguagem técnica da leitura-escrita$fed. Margarida Alves Martins... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cISPA. Dep. de Psicologia Educacional,$d1997
215 ## $a26 p.$cil.$d21 cm
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a372.45$vBN$zpor$3288343
675 ## $a003$vBN$zpor$3289083
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4340$364195
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966 ## $lABMAD$mABMAD$nLilia13$sEDU371.26TES
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105 ## $aac j 000yy
106 ## $ar
200 1# $aMateriais de apoio aos novos programas$eleitura e escrita$e1º ano$fManuela Castro Neves, Margarida Alves Martins$gil. Sérgio Rebelo$g[ed. lit.] Direcção-Geral dos Ensinos Básico e Secundário
210 #9 $aLisboa$cDGEBS,$d1992
215 ## $a111 p.$cil.$d30 cm
225 2# $aReforma educatica
320 ## $aBibliografia, p. 111
675 ## $a372.41/.45(075)$vBN$zpor$3391628
700 #1 $aNeves,$bManuela Castro$364194
701 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4070$364195
702 #1 $aRebelo,$bSérgio$4440$345067
712 01 $aPortugal.$bDirecção Geral do Ensino Básico e Secundário.$bGabinete do CPTV$3432294
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 66980 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sL3-1-85[1]
966 ## $lESES$mESES$s372.41 NEV-LEI
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106 ## $ar
200 1# $a?A ?integração das novas tecnologias no pré-escolar$bTexto policopiado]$e?um ?estudo de caso$fLúcia da Graça Cruz Domingues Amante$gorient. Maria Emília Ricardo Marques, Margarida Alves Martins
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (8 f.)
320 ## $aContém bibliografia
328 ## $aTese dout.$cCiências da Educação$eUniv. Aberta$d2003
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700 #1 $aAmante,$bLúcia,$f1962-$386877
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200 1# $aDescobrindo a linguagem escrita aos 3 anos$bTexto policopiado]$eevolução dos conhecimentos de um grupo de crianças ao longo de um ano$fLaura Garcia Míguez$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $a[Lisboa]$c[s. n.],$d2004
215 ## $aXIII, 301 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 231-236
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Educacional$eInstituto Superior de Psicologia Apliocada$d2004
606 ## $aExpressão escrita$xEnsino/aprendizagem$xImportância das práticas pedagógicas dos educadores de infância portugueses$xEstudos de caso$x[Teses]$2SIPOR$31258378
606 ## $aAlunos portugueses de educação pré-escolar$xCompetências linguísticas$xImportância das práticas pedagógicas dos educadores de infância portugueses$xEstudos de caso$x[Teses]$2SIPOR$31854405
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700 #1 $aGarcía Míguez,$bLaura$31230051
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4727$364195
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200 1# $aPsicologia da aprendizagem da linguagem escrita$fMargarida Alves Martins e Ivone Niza
205 ## $a1ª ed.,$b2ª imp
210 #9 $aLisboa$cUniversidade Aberta,$d1998
215 ## $a280, [1] p.$cil.$d30 cm
225 2# $aManuais$v151
320 ## $aBibliografia, p. 253-280
675 ## $a159.953(075.8)$vBN$zpor$3921356
675 ## $a378(075.8)$vBN$zpor$3987974
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200 1# $aContos portugueses
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215 ## $a149 p.$d16 cm
225 2# $aLangenscheidts$v53
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200 1# $aPré-história da aprendizagem da leitura$econhecimentos precoces sobre a funcionalidade da linguagem escrita, desenvolvimento metalinguístico e resultados em leitura no final do 1º ano de escolaridade$fMargarida Alves Martins
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cISPA,$d1996
215 ## $a282 p.$cil.$d24 cm
225 2# $aTeses$v2
320 ## $aBibliografia, p. 207-228
328 ## $aOrig.: tese dout. Psicologia Pedagógica, Univ. Coimbra, 1994
606 ## $aLeitura$xAprendizagem$xImportância das representações (Psicologia) das crianças$2SIPOR$3991402
606 ## $aLíngua portuguesa$xLeitura$xEnsino/aprendizagem$xImportância das práticas pedagógicas dos professores$2SIPOR$31989248
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 76170 V.$x1
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200 1# $aMaterial de apoio aos programas$eprofessores$eleitura e escrita$e2º ano, 1º ciclo$fMinistério da Educação. Departamento da Educação Básica$gtextos Manuela Castro Neves, Margarida Alves Martins$gil. Sérgio Rebelo
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aLisboa$cME-DEB,$d1998
215 ## $a110 p.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, p. 110
606 00 $aEnsino básico primeiro ciclo$xMateriais didácticos$2SIPOR$3904276
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710 01 $aPortugal.$bMinistério da Educação.$bDepartamento da Educação Básica$3112139
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200 1# $aMaterial de apoio aos programas$eprofessores$eleitura e escrita$e1º ano, 1º ciclo$fMinistério da Educação. Departamento da Educação Básica$gtextos Manuela Castro Neves, Margarida Alves Martins$gil. Sérgio Rebelo
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aLisboa$cME-DEB,$d1998
215 ## $a111 p.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, p. 111
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a373.3$vBN$zpor$3299228
675 ## $a371.6$vBN$zpor$3293923
702 #1 $aNeves,$bManuela Castro$4205$364194
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200 1# $aProblemas de comportamento na escola$bTexto policopiado]$fAna Montez Cadima$gorient. Margarida Alves Martins
210 #9 $a[Lisboa]$c[s. n.],$d2004
215 ## $a[9], 179, [7] f.$d30 cm
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cPsicologia Educacional$eInstituto Superior de Psicologia Aplicada$d2004
606 ## $aAlunos portugueses$xSucesso escolar$xInfluências do comportamento$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31256694
606 ## $aAlunos portugueses$xSucesso escolar$xImportância do desenvolvimento de currículos$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31256695
606 ## $aAlunos portugueses$xComportamento$xInfluências das relações interpessoais$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31256696
675 ## $a371.21(469)(043)$vBN$zpor$31222264
675 ## $a159.923(469)(043)$vBN$zpor$31022917
675 ## $a316.61/.62(469)(043)$vBN$zpor$31256697
700 #1 $aCadima,$bAna$3194718
702 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$4727$364195
712 02 $aInstituto Superior de Psicologia Aplicada$4295$312147
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005 20010709102700.0
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021 ## $aPT$b151642/00
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101 0# $apor
102 ## $aPT
105 ## $aa z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aPré-história da aprendizagem da leitura$econhecimentos precoces sobre a funcionalidade da linguagem escrita, desenvolvimento metalinguístico e resultados em leitura final do 1º ano de escolaridade$fMargarida Alves Martins
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aLisboa$cISPA,$d2000
215 ## $a282 p.$cil.$d24 cm
225 2# $aTeses$v2
328 ## $aOrig. tese dout. em Psicologia Pedagógica da Univ. de Coimbra, 1994
606 ## $2SIPOR$368295
606 00 $2SIPOR$368295
675 ## $a37.02$vBN$zpor$3288044
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700 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$364195
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200 1# $aPsicologia da aprendizagem da linguagem escrita$fMargarida Alves Martins, Ivone Niza$g[ed. lit.] Universidade Aberta
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cUniversidade Aberta,$d1998
215 ## $a280, [4] p.$cil.$d30 cm
225 2# $aUniversidade Aberta$v151
320 ## $aBibliografia p. 253-280
675 ## $a371.3(075.8)$vBN$zpor$3430307
675 ## $a159.95(075.8)$vBN$zpor$3487467
700 #1 $aMartins,$bMargarida Alves$364195
701 #1 $aNiza,$bIvone Jacinto Oliveira$4070$3931351
712 02 $aUniversidade Aberta$4340$31651304
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966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 83869 V.$x1
966 ## $lBPEV$mBPEV$s159.9 MAR/PSI
966 ## $lBPMP$mBPMP$s1c 000005$x1
966 ## $lESES$mESES$s81'23 MAR-PSI$x0
966 ## $lUTADBG$mUTADBG$sPSI 21192 CE

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200 1# $aDescobrindo a linguagem escrita$e?uma ?experiência de aprendizagem da leitura e da escrita numa escola de intervenção prioritária$fManuela Castro Neves, Margarida Alves Martins
205 ## $a2ª ed
210 #9 $aLisboa$cEscolar,$d2000
215 ## $a153, [2] p.$cil.$d21 cm
225 2# $aCadernos de inovação educacional
320 ## $aContém bibliografia
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