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200 1# $aSong dance$e<the >complete story of stage musicals$fKurt Gänzl
210 ## $aNew York$cSmithmark Pub.,$dcop.1995
215 ## $a240p.$cil.
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200 1# $aAlgumas ideias novas sobre as vitaminas$econferência realizada no Instituto Rocha Cabral em Maio de 1939$fkurt Jacobsohn$ged. lit. Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa
210 ## $aLisboa$cImprensa Lucas,$d1939
215 ## $a42 p.
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200 1# $aReport of the Fourth Working Group on Leprosy Control(LWG)$eHanoi, 8 July 1994
210 ## $aGeneva$cWorld Health Organization,$d1994
215 ## $a8 p.
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200 1# $a?A ?escola e as crianças em situação de risco$bTexto policopiado]$e?um ?estudo de casos$fMaria Ivone Durão Ramos Calado$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003 [D.L. 2005]
215 ## $a[2], IX, 311 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 224-238
328 #0 $bTese mestr.$cEducação$eDep. de Educação da Fac. de Ciências da Univ. Lisboa$d2003
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo em situação de risco$xSucesso escolar$xImportância da integração escolar$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298543
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo em situação de risco$xSucesso escolar$xInfluências da exclusão social$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298544
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo em situação de risco$xSucesso escolar$xImportância das práticas pedagógicas dos professores portugueses$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298545
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700 #1 $aCalado,$bMaria Ivone Durão Ramos$31260659
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200 1# $aTerritórios educativos de intervenção prioritária$bTexto policopiado]$eprocessos e estratégias de mudança$e?um ?estudo de caso$fMaria de Fátima Antunes Soares Mineiro$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2001 [D.L. 2005]
215 ## $aV, 172 f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, p. 162-170
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (esp. Administração e Organização Escolar)$eDep. de Educação, Fac. de Ciências, Univ. de Lisboa$d2001
606 ## $aTerritórios educativos de intervenção prioritária$xGestão$yLisboa (Portugal$x[Teses]$2SIPOR$31297996
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700 #1 $aMineiro,$bMaria de Fátima Antunes Soares$31261194
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766
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200 1# $aSer professor$bTexto policopiado]$epercursos de formação e de construção identitária$econtributos para uma construção subjectiva da profissão docente$fMaria Ricardina Henriques de Melo Pereira Bulha Ferraz$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2002
215 ## $a2 v.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 370-398
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (especial. de Supervisão e Orientação Pedagógica$eDep. de Educação, Fac. de Letras, Univ. de Lisboa$d2002
606 ## $aProfessores portugueses do ensino secundário$xFormação profissional$xHistórias de vida$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298247
606 ## $aProfessores portugueses do ensino secundário$xIdentidade profissional$xHistórias de vida$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298248
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700 #1 $aFerraz,$bMaria Ricardina Henriques de Melo Pereira Bulha$31260623
702 #1 $aSanches,$bMaria de Fátima Chorão da Fonseca Cavaleiro$4727$378018
712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Letras.$bDepartamento de Educação$4295$3273184
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200 1# $aAutonomia da escola e formação de professores$bTexto policopiado]$epráticas e processos de formação em contexto de trabalho$fDavid Carlos da Rocha Sousa$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003
215 ## $aIX, 244 f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 200-208
328 #0 $bTese mestr.$cEducação$eDep. de Educação, Fac. de Ciências, Univ. de Lisboa$d2003
606 ## $aEscolas do esnino secundário$xAutonomia administrativa$xInfluências da formação profissional contínua dos professores portugueses do ensino secundário$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297756
606 ## $aProfessores portugueses do esnino secundário$xDesenvolvimento profissional$xContribuições da formação profissional contínua$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297757
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700 #1 $aSousa,$bDavid Carlos da Rocha$31259413
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
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200 1# $aDiscursos de autonomia na administração escolar$bTexto policopiado]$econceitos e práticas$fIsabel M. D. S. Solano de Almeida$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003 [D.L. 2003
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 282-290
328 #0 $bTese mestr.$cEducação$eDep. de Educação da Fac. de Ciências da Univ. de Lisboa$d2003
606 ## $aEscolas do ensino básico$xGestão$xImportância da autonomia administrativa$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297893
606 ## $aEscolas do ensino secundário$xGestão$xImportância da autonomia administrativa$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297894
606 ## $aEscolas do ensino básico$xMudança organizacional$xParticipação dos actores escolares$xImportância da autonomia administrativa$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297895
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700 #1 $aAlmeida,$bIsabel M. D. S. Solano de$31261348
702 #1 $aSanches,$bMaria de Fátima Chorão da Fonseca Cavaleiro$4727$378018
712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766
801 #0 $aPT$bBN$gRPC
966 ## $b001$d[1º v.]$lBN$mFGMON$sS.C. 108178 V.$x1
966 ## $b001$d[2º v.]$eAnexos$lBN$mFGMON$sS.C. 108179 V.$x1

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106 ## $ar
200 1# $aAgrupamento de escolas$bTexto policopiado]$econstituição, funcionamento e participação autárquica$e?um ?estudo de caso$fCélia Maria Duarte Lopes$gorent. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003
215 ## $aXVI, 309 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 295-308
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (esp. Organização Escolar)$eDep. de Educação da Fac. de Ciências da Univ. de Lisboa$d2003
606 ## $aAgrupamentos de escolas$xGestão$xImportância das autarquias locais$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31298209
606 ## $aAgrupamentos de escolas$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31860142
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700 #1 $aLopes,$bCélia Maria Duarte$31261169
702 #1 $aSanches,$bMaria de Fátima Chorão da Fonseca Cavaleiro$4727$378018
712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766
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200 1# $a?O ?Centro de Formação de Associação de Escolas$bTexto policopiado]$epercursos de formação$e?um ?estudo de caso$fMaria Carolina Candeias Tomé$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2003 [D.L. 2005]
215 ## $aVII, 175, [6] f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 156-166
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (esp. Educação e na Especialização e Organização)$eDep. de Educação da Fac. de Ciências da Univ. de Lisboa$d2003
606 ## $aProfessores portugueses$xFormação profissional contínua$xImportância do Centro de Formação de Associação de Escolas$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31582647
606 ## $aProfessores portugueses$xDesenvolvimento profissional$xContribuições da formação profissional contínua$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31579835
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700 #1 $aTomé,$bMaria Carolina Candeias$31261309
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766
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101 0# $apor$dfre$deng
102 ## $aPT
105 ## $ay z 001yy
106 ## $ar
200 1# $aCultura organizacional$e?um ?paradigma de análise da realidade escolar$fMaria de Fátima Chorão da Fonseca Cavaleiro Sanches
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cGabinete de Estudos e Planeamento do Ministério da Educação,$d1992
215 ## $a98 p.$d24 cm
225 2# $aDesenvolvimento dos sistemas educativos
320 ## $aBibliografia, p. 87-93
606 ## $2SIPOR$368295
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966 ## $c2$lBN$mFGMON$sS.C. 67826 V.$x1
966 ## $lBPMP$mBPMP$sH7-12-15[4]
966 ## $c2$lESEL$mESEL$s371 SAN
966 ## $lESES$mESES$s331.108 SAN-CUL
966 ## $c2$lESEV$mESEV$s371 SAN CUL
966 ## $lMADALR$mMADALR$s1127/93
966 ## $lUCBG$mUCBG$s5-53-14-38
966 ## $c2$lUCJPII$mUCJPII$s371 CHO
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997 ## $aBIBEOD

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101 0# $apor
102 ## $aPT
200 1# $a<A >Madeira e o turismo$ecatálogo de exposição$fconcepção e redacção de Pedro Ferreira, Fernando Nascimento e Iolanda Silva
210 ## $aFunchal$cDir. Reg. dos Assuntos Culturais,$d1985
215 ## $a[32] p.$cil.$d22 cm
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200 1# $aAspectos da natalidade em Montalegre no século XIX$fJorge Fernandes Alves
210 ## $aVila Real$c[s.n.],$d1984
215 ## $ap. 7-33$d24 cm
305 ## $aSep. de: Revista de Estudos Transmontanos, nº 2, 1984
675 ## $a314.3(469.9)"19"$31386429
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200 1# $a<La >lettera ai Romani$fcomm. di Paul Althaus$gtrad. ital. di Giovanni Torti$gediz. ital. a cura di Omero Soffritti
210 ## $aBrescia$cPaideia,$d1970
215 ## $a287 p.$d22 cm
225 2# $aNuovo Testamento$v6
500 10 $aBiblia. N.T. Epistolas
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200 1# $a<A >evolução das estruturas sintácticas no texto escrito e o desenvolvimento intelectual$fJosé António Brandäo Soares de Carvalho
210 ## $aBraga$cUniversidade do Minho,$d1989
215 ## $a2 v.$d29 cm
327 1# $avol.1 < XI, 133 f. > il$avol.2 : Corpus. - 92 f.
328 ## $aTese ("Grau de Mestre em Educaçäo"), Universidade do Minho
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200 1# $a?A ?study of organizational self-efficacy and motivation$bTexto policopiado]$ebecoming a directive council member in the context of the portuguese secondary schools$fMaria de Fátima Chorão da Fonseca Cavaleiro Sanches$ged. UMI Dissertation Services
210 #9 $aAnn Arbor, Michigan$cUMI,$dimp. 1997
215 ## $a[8], XXXI, 526 p.$d22 cm
320 ## $aBibliografia, p. 516-526
324 ## $aEd. facsimilada da cópia microfilmada da edição de 1987
328 ## $aTese dout. Philosophy (Education), Univ. of Iowa, 1987
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200 1# $a?A ?docência como praxis ética e deontológica$bTexto policopiado]$e?um ?estudo empírico$fMaria Aline Bernardes Seiça$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2001 [D.L. 2005]
215 ## $aIX, 304 f.$cil.$d29 cm
320 ## $aBibliografia, f. 287-304
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (esp. Supervisão Pedagógica)$eDep. de Educação, Fac. de Ciências, Univ. de Lisboa$d2001
606 ## $aProfessores portugueses$xDeontologia$xRepresentações (Psicologia) dos professores portugueses do ensino secundário$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31297744
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200 1# $a?A ?educação física no 1º ciclo do ensino básico$bTexto policopiado]$e?um ?estudo de representações sobre as características organizacionais do ensino e a formação contínua de professores$fMário Luís Castro Guimarães$gorient. Maria de Fátima Chorão Cavaleiro Sanches
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2002 [D.L. 2005]
215 ## $aVIII, 208 f.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 195-208
328 #0 $bTese mestr.$cEducação (esp. Supervisão e Orientação Pedagógica)$eDep. de Educação, Fac. de Ciências, Univ. de Lisboa$d2002
606 ## $aEducação física$xRepresentações sociais dos professores portugueses do ensino básico primeiro ciclo$j[Teses]$2SIPOR$31589558
606 ## $aEnsino básico primeiro ciclo$xDisciplina de educação física$xImportância da formação profissional dos professores portugueses$j[Teses]$2SIPOR$31589769
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200 1# $aQuímica orgânica$eAnálise orgânica qualitativa$fArthur I. Vogel$gtrad. Carlos Alberto Coelho Costa
210 ## $aRio de Janeiro$cLivro Técnico,$d1971
215 ## $a3 vol.$d23 cm
305 ## $aTrad. da 3ª ed. inglesa
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101 0# $aeng
102 ## $aGB
200 1# $aSelection and academic perfomance of students in a University school of architecture
210 ## $aLondon$cSociety for Research into Higher Education,$d1969
215 ## $aXIII, 141 p.
320 ## $aBibliografia: p. 140-141
675 ## $a72::378.4$vBN$zpor$31504618
700 #1 $aAbercrombie,$bM. L. J.$3507112
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701 #1 $aStringer,$bPeter$4070$31446880
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102 ## $aPT
200 1# $aExploração de róis de confessados duma paróquia de Guimarães$e1734-1760$fNorberta Bettencourt Amorim
210 ## $aGuimaräes$c[s.n.],$d1983$eVila Nova de Famalicäo :$gCentro gráfico,$h[19--]
215 ## $a37 p.$cil.$d24 cm
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