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200 1# $aHuman rights and elections$e<a >handbook on the legal, technical and human rights aspects of elections$fUnited Nations Centre for Human Rights
210 ## $aNew York$cUnited Nations,$d1994
215 ## $aXII, 24 p
225 2# $aUnited Nations publication,$xISSN 1020-1688
225 2# $aProfessional training series$v2
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200 1# $aDidática do português$efundamentos e metodologia$fEmília Amor
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200 1# $aDidática do português$efundamentos e metodologia$fEmília Amor
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210 #9 $aLisboa$cTexto,$d2003
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200 1# $aLittera$eescrita, reescrita, avaliação$e?um ?projecto integrado de ensino e aprendizagem do português$epara a construção de uma alternativa viável$fEmília Amor$gcolab. Joaquim Segura, Manuela Lapa$gpref. Manuel Carmelo Rosa
210 #9 $aLisboa$cFundação Calouste Gulbenkian. Serviço de Educação e Bolsas,$d2004
215 ## $a127, [1] p.$d25 cm
225 2# $aTextos de educação
320 ## $aBibliografia, p. 89-98
606 ## $aLíngua portuguesa$xEnsino/aprendizagem$xImportância do projecto Gulbenkian Littera$yPortugal$2SIPOR$31244161
606 ## $aProjecto Gulbenkian Littera$yPortugal$2SIPOR$31244162
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702 #1 $aLapa,$bManuela$4205$361946
702 #1 $aRosa,$bManuel Carmelo,$f1951-$4080$3239101
712 02 $aFundação Calouste Gulbenkian.$bServiço de Educação e Bolsas$4340$31210641
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966 ## $lUNLCSH$mUNLCSH$sCS 12342

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200 1# $aAprender português em contexto multicultural, construir projectos$forg. Emília Amor$gtextos Januário Pacheco... [et. al]
210 #9 $aLisboa$cPlux, Fac. de Psicologia e de Ciências da Educação,$dD.L. 1994
215 ## $a170 p.$cil.$d24 cm
225 2# $aTextos$v10
300 ## $aPublicado no âmbito do projecto PLUX
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702 #1 $aAmor,$bEmília$4340$378706
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966 ## $lBPRMAD$mBPRMAD$nNubélia$sEDU371.3APR
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200 1# $aDidáctica do português$efundamentos e metodologia$fEmília Amor
205 ## $a3ª ed
210 #9 $aLisboa$cTexto,$d1996
215 ## $a165, [3] p.$cil.$d24 cm
225 2# $aEducação hoje
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200 1# $aDidáctica do português$efundamentos e metodologia$fEmília Amor
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cTexto,$d1993
215 ## $a165, [3] p.$cil.$d24 cm
225 2# $aEducação hoje
320 ## $aBibliografia, p. 161-165
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200 1# $a?A ?justificação em contexto escolar$econtributo para uma análise pragmática integrada$fEmília Maria Marçal Amor
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1989
215 ## $a447 p.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, p. 355-363
328 ## $aTese de mestrado em Linguística Portuguesa Descritiva apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
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200 1# $aDidáctica do português$efundamentos e metodologia$fEmília Amor
205 ## $a5ª ed
210 #9 $aLisboa$cTexto,$d1999
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225 2# $aEducação hoje
320 ## $aBibliografia, p. 161-165
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100 ## $a19931122d1984 k y0pory0103 ba
101 0# $afre
102 ## $aFR
200 1# $aExpérimenter$esur les chemins de l´explication scientifique$fJean-Pierre Astolfi...[et al.]
210 ## $aToulouse$cPrivat$dcop. 1984
215 ## $a131 p
225 2# $aMésopé.$iBibliothéque de l´action sociale
675 ## $a371.3$vBN$zpor
701 #1 $aAstolfi$bJean-Pierre$4070
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035 ## $aMTPJB_BC_128.iso/18-03-2009/6096
100 ## $a20010702d20001972k y0pory0103 ba
101 0# $aeng
102 ## $aGB
200 1# $aIndigo$fJenny Balfour-Paul
210 ## $aLondon$cBritish Museum Press$d2000
215 ## $a264 p.$cil. color.$d28 cm
675 ## $a745:677$v2$zpor
700 #1 $aBalfour-Paul$bJenny
801 #0 $aPT$bMTPJB$gRPC