Registos Bibliográficos associados ao registo de autoridade |
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Etiqueta de registo: 01597nam 2200313 450 001 1383950 003 http://id.bnportugal.gov.pt/bib/porbase/1383950 035 ## $a(bn)1383950 100 ## $a20061024d2004 k y0pory0103 ba 101 0# $apor$deng 102 ## $aPT 105 ## $ay m 000yy 106 ## $ar 200 1# $aInvestigar para ensinar matemática$bTexto policopiado]$econtributos de um projecto de investigação colaborativa para o desenvolvimento profissional
de professores$fJosé Luís Menezes Correia$gorient. João Pedro Mendes da Ponte 210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2004 215 ## $aXIV, 696 p.$d30 cm$ecurriculum vitae (305 f.) 320 ## $aBibliografia, p. 597-620 328 #0 $bTese dout.$cEducação (especial. Didáctica da Matemática)$eDep. de Educação, Fac. de Ciências, Univ. de Lisboa$d2004 606 ## $2SIPOR$aProfessores portugueses de matemática do ensino básico primeiro ciclo$xPráticas pedagógicas$xImportância da investigação$yPortugal$x[Teses]$31301729 606 ## $2SIPOR$aMatemática$xEnsino/aprendizagem$xImportância da investigação$yPortugal$j[Teses]$31568395 606 ## $2SIPOR$aProfessores portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xDesenvolvimento profissional$yPortugal$x[Teses]$31301730 675 ## $a371.3(469)(043)$vBN$zpor$3434911 675 ## $a51(469)(043)$vBN$zpor$3760224 675 ## $a001.89(043)$vBN$zpor$31221021 675 ## $a371.15(469)(043)$vBN$zpor$31230517 700 #1 $aCorreia,$bJosé Luís Menezes,$f1966-$3846233 702 #1 $aPonte,$bJoão Pedro da,$f1953-$4727$332576 712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Ciências.$bDepartamento de Educação$4295$3336766 801 #0 $aPT$bBN$gRPC 966 ## $lBN$mFGMON$sS.C. 108471 V.$x1
Etiqueta de registo: 01183cam 02200313 04500 001 933222 003 http://id.bnportugal.gov.pt/bib/porbase/933222 005 20030422103300.0 035 ## $a(bn)933222 095 ## $aPTBN00947610 100 ## $a19960430d1995 k y0pory0103 ba 101 0# $apor 102 ## $aPT 105 ## $aa z 001yy 106 ## $ar 200 1# $aConcepções e práticas de professores de matemática$bTexto policopiado]$econtributos para o estudo da pergunta$fJosé Luís Menezes Correia 210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1995 [D.L. 2002] 215 ## $a[2], VI, 177 f.$cil.$d30 cm 320 ## $aBibliografia, f. 152-162 328 ## $aTese mestr. Educação,Univ de Lisboa, 1995 606 ## $aProfessores de matemática$xPráticas pedagógicas$xImportância da formulação de perguntas$j[Teses]$2SIPOR$32160326 606 ## $aMatemática$xEnsino/aprendizagem$xRepresentações (Psicologia) dos professores$x[Teses]$2SIPOR$3932456 675 ## $a371.1(043)$vBN$zpor$3326959 675 ## $a371.3(043)$vBN$zpor$3297933 675 ## $a159.95(043)$vBN$zpor$3298063 675 ## $a51(043)$vBN$zpor$3323829 700 #1 $aCorreia,$bJosé Luís Menezes,$f1966-$3846233 801 #0 $aPT$bBN$gRPC 966 ## $lBN$mFGMON$ncdbib$sS.C. 7969 A.$x1 966 ## $lESEV$mESEV$s37.02:51 COR CON 966 ## $lULSD$mULSD$nRes.$s372.851 CNC 1 998 ## $aLSD48-1190
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