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200 1# $aDiscurso de metafísica$fGottfried Leibniz$gtrad. João Amado$gpref. Artur Morão
210 #9 $aLisboa$cEd. 70,$dimp. 1985
215 ## $a101, [2] p.$d22 cm
225 2# $aTextos filosóficos$v4
304 ## $aTít. orig. Discours de métaphysique
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200 1# $aInteracção pedagógica e indisciplina na aula$fJoão da Silva Amado
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2001
215 ## $a479, [1] p.$d25 cm
225 2# $aPerspectivas Actuais.$iEducação
320 ## $aBibliografia, p. 451-479
328 ## $aOrig. tese dout., Univ. Lisboa, 1998
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200 1# $aUniverso dos brinquedos populares$fJoão Amado
210 #9 $aCoimbra$cQuarteto,$d2002
215 ## $a214 p.$cil.$d23 cm
320 ## $aBibliografia, p. 197-214
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200 1# $aBurgerliches Gesetzbuch$emit zur regelung des Rechts der Allgemeinen Geschaeftsbedingungen$fhrsg. von Othmar Jauerning$gerlautert von Othmar Jauernig...[et al.]
205 ## $a5., neubearbeitete Aufl
210 ## $aMunchen$cC. H. Beck'sche,$d1990
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200 1# $aProgrammed learning aid for cognitive development$fDavid D. Elkind...[et al.]
210 ## $aHomewood, Illinois$cRichard D. Irwin, Inc.,$dcop.1975
215 ## $aVI, 26 p.$d25 cm
225 2# $aIrwin Programmed Learning Aid Series
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200 1# $aSome studies on mass spectrometry$fLuis Fraser Monteiro
210 ## $a[Glasgow$cs.n.],$d1969
215 ## $a[4], 140 f.,$cIII gráficos desdobr.
328 ## $aTese de dout. apresentada à Universidade de Glasgow. Equivalência ao doutoramento em <Ciências> (<Química-Física>) pela Univ. de Lisboa, em 1973
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200 1# $aInflacion o pleno empleo?$fFriederick A. Hayeck
210 ## $aMadrid$cUnión Editorial,$dD. L. 1976
215 ## $a193 p.$d23 cm
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200 1# $aDomestication of plants in the old world
210 ## $aOxford$cClarendon Press,$d1993
215 ## $a278 p.
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200 1# $aRegular figures
210 ## $aOxford$cPergamon,$d1964
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225 2# $aInternational series of monographs on pure and applied mathematics$v48
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200 1# $aMode d'action des antibiotiques sur plusieurs enzymes animaux$fKurt P. Jacobsohn et M. Deodata de Azevedo
210 ## $a[S.l.]$c[s.n.],$d1953
215 ## $ap.149-156
305 ## $aSep. de Experimental Médicine and Surgery, Basel, vol. 11, n. 2
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200 1# $a<The >economics of public choice$econtemporary issues in the political economy of governing$fPatrick A. McNutt
210 ## $aCheltenham$aBrookfield$cEdward Elgar,$dcop. 1996
215 ## $aXV, 252 p.
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200 1# $aSpanish-speaking Africa$ea guide to official publications$fcompil. by Susan Knoke Rishworth
210 ## $aWashington$cThe Library of Congress, General Reference and Bibliography Division, Reference Department, African Section,$d1973
215 ## $aXIV, 66 p.$d26 cm
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200 1# $aFundamentação e valor ontológico do simbolismo bonaventuriano$fManuel B. Costa Freitas
210 ## $a[Roma$cEd. Antonianum,$d1988]
215 ## $ap. 277-296$d24 cm
305 ## $aSep. Bonaventuriana: miscellanea in onore di Jacques Guy Bougerol, Vol. I
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200 1# $a<Os >métodos da geografia$fPierre George
210 ## $aS. Paulo$cDifusäo Europeia do Livro,$d1972
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200 1# $aEpistemologia, identidade e perspectivas$eciências da educação$fJoão Boavida, João Amado
210 #9 $aCoimbra$cImprensa da Universidade,$d2006
215 ## $a382 p.$d24 cm
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606 ## $aCiências da educação$j[Manuais de ensino superior]$2SIPOR$31587438
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200 1# $a?Um ?grupo, os idosos$bTexto policopiado]$e?um ?contexto, a comunidade$eavaliação multidimensional dos idosos inscritos no Centro de Saúde de Vale de Cambra$fSílvia Manuela Dias Tavares da Silva$gorient. João Amado
210 #9 $aCoimbra$c[s.n.],$d2005
215 ## $a237, [72] p.$dil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, p. 221-237
328 #0 $bTese mestr.$cSaúde Pública$eInstituto de Higiene e Medicina Social, Fac. de Medicina, Univ. de Coimbra$d2005
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200 1# $aÁrea de projecto$bTexto policopiado]$econtributos do trabalho por projectos para a compreensão-reflexão da transversalidade do currículo$e?um ?estudo de dois casos$fMaria de Fátima André Linguiça$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (8 f.)
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese metr.$cCiências da Educação (espec. Teoria e Desenvolvimento Curricular)$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2005
606 ## $aCurrículos$xDesenvolvimento$xImportância dos projectos educativos$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31574434
606 ## $aEnsino/aprendizagem$xUtilização do trabalho de projecto$xRepresentações sociais dos professores portugueses do ensino básico segundo ciclo$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31574435
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200 1# $a?As ?ferramentas tecnológicas de comunicação e colaboração no desenvolvimento de projectos educacionais$bTexto policopiado]$e?(o ?exemplo dos projectos de escola transnacionais Comenius, integrados no programa Sócrates)$fMaria Francisca Ferro Ramos Soares$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (26 f.)
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (especial. Tecnologias Educativas)$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2005
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200 1# $a?O ?programa integrado de educação e formação (PIEF)$bTexto policopiado]$econtributos para a avaliação da sua eficácia na prevenção do abandono escolar$e?um ?estudo de caso$fMaria Albertina Lourenço dos Santos Rodrigues Pereira$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2004
215 ## $a2 v.$d30 cm$dcurriculum vitae (9 f.)
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (espec. Teoria e Desenvolvimento Curricular)$eFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2004
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200 1# $aInteracção verbal professor-aluno em salas de aula multiétnicas$bTexto policopiado]$fMaria Augusta César Caeiro Alves$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2004
215 ## $a263 f.$cil.$d30 cm
320 ## $aBibliografia, f. 188-192
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação, esp. Educação Intercultural$eFac. de Psicologia e Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2004
606 ## $aEducação intercultural$xImportância das práticas pedagógicas dos professores portugueses do ensino básico primeiro ciclo$yPortugal$j[Teses]$2SIPOR$31856772
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700 #1 $aAlves,$bMaria Augusta César Caeiro,$f1957-$31240945
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação$4295$379940
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200 1# $aVer e viver a indisciplina na aula$bTexto policopiado]$e?um ?estudo exploratório, realizado com professores-estagiários, sobre os desafios e constrangimentos vivenciados nos centros de estágio$fMaria do Céu Ribeiro Geraldes$gorient. João da Silva Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $aVII, 230 f.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (13 f.)
320 ## $aBibliografia, f. 150-162
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação da Unv. de Lisboa$d2005
606 ## $aAulas$xGestão$xImportância da formação inicial dos professores portugueses$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31285340
606 ## $aProfessores portugueses estagiários do ensino básico primeiro ciclo$xPráticas pedagógicas$xImportância dos professores cooperantes$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31285341
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico primeiro ciclo$xDisciplina$xInfluências das práticas pedagógicas dos professores portugueses$x[Teses]$2SIPOR$31275439
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700 #1 $aGeraldes,$bMaria do Céu Ribeiro,$f1986- $31247412
702 #1 $aAmado,$bJoão da Silva,$f1948-$4727$387218
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200 1# $a<The >challenging questions$fed. Antonino Zichichi
210 ## $aNew York$cPlenum Press,$d1990
215 ## $aVIII, 468 p
225 2# $a<The >Subnuclear Series$v27
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200 1# $a?A ?(in)disciplina em transicção$bTexto policopiado]$eperspectivas de alunos do 4º e do 5º anos de escolaridade$fCatarina Maria Pereira Lespagnol$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a307 p.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (24 f.)$eerrata (1 f.)
320 ## $aBibliografia, p. : 181-186
328 #0 $bTese mestr.$cCiências de Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular)$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação$d2005
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico segundo ciclo$xDisciplina$xRepresentações sociais dos alunos portugueses do ensino básico segundo ciclo$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31291242
606 ## $aAlunos portugueses do ensino básico segundo ciclo$xDisciplina$xRepresentações sociais dos professores portugueses$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31291243
675 ## $a371.5(469)(043)$vBN$zpor$3339308
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700 #1 $aLespagnol,$bCatarina Maria Pereira,$f1967-$31252251
702 #1 $aAmado,$bJoão da Silva,$f1948-$4727$387218
712 02 $aUniversidade Católica Portuguesa.$bFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação$4295$31252252
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200 1# $aInteracção professor-aluno numa escola multicultural$bTexto policopiado]$fÂngela Monteiro Gonçalves Dias$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2005
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (3 f.)
320 ## $aContém bibliografia
328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (Educação Intercultural)$eFac. de Psicologia e Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2005
606 ## $aEducação intercultural$xImportância da comunicação verbal$x[Teses]$2SIPOR$3955994
606 ## $aEducação intercultural$xInfluências da relação professores-alunos$yPortugal$z[Teses]$2SIPOR$31264050
606 ## $aAlunos de minorias étnicas do ensino básico terceiro ciclo$xSucesso escolar$xImportância da comunicação verbal$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31291249
606 ## $aEducação intercultural$xImportância das práticas pedagógicas dos professores portugueses do ensino básico terceiro ciclo$yPortugal$x[Teses]$2SIPOR$31291248
675 ## $a371.21-054.6(=1:469)(043)$vBN$zpor$31264051
675 ## $a371.3(469)(043)$vBN$zpor$3434911
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700 #1 $aDias,$bÂngela Monteiro Gonçalves$f1971-$31254095
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712 02 $aUniversidade de Lisboa.$bFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação$4295$379940
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200 1# $a?O ?estoicismo$fJean Brun$gtrad. Joäo Amado
210 #9 $aLisboa$cEd. 70,$dimp. 1986
215 ## $a116 p.$d22 cm
225 2# $aBiblioteca básica de filosofia$v29
304 ## $aTít. orig. Le stoicisme
675 ## $a1(091)$vmed$zpor$3288010
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200 1# $a A indisciplina numa escola secundária$bTexto policopiado]$eanálise de participações disciplinares$fJoão da Silva Amado
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200 1# $aInteracção pedagógica e indisciplina na aula$bTexto policopiado]$e?um ?estudo de características etnográficas$fJoão da Silva Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d1998
215 ## $a2 v.$cil.$d30 cm$ecurriculum vitae (14 f.)
320 ## $aContém bibliografia
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200 1# $aSentido da escolaridade, indisciplina e stress nos professores$fAntero Afonso, João Amado, Saul Neves de Jesus
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200 1# $a?A ?formação cívica no ensino básico$econtributos para uma análise da prática lectiva$fMaria Manuela Ventura Santos$gpref. João Amado
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aPorto$cAsa,$d2005
215 ## $a96 p.$d21 cm
225 2# $aCadernos do CRIAP$v46
320 ## $aBibliografia, p. 90-96
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200 1# $a A escola e os alunos institucionalizados$fcoord. João Amado... [et al.]
205 ## $a1ª ed
210 #9 $aLisboa$cDepartamento da Educação Básica,$d2003
215 ## $a250, [1] p.$cil.$d24 cm
225 2# $aPolíticas de educação$v16
320 ## $aBibliografia, p. 243-250
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200 1# $aRepresentações dos professores sobre a autoridade docente$bTexto policopiado]$fCésar Luís Alves de Sá$gorient. João Amado
210 #9 $aLisboa$c[s.n.],$d2006
215 ## $a1 v., pag. var.$d30 cm$ecurriculum vitae (9 f.)
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328 #0 $bTese mestr.$cCiências da Educação (espec. Formação de Professores)$eFac. de Psicologia e de Ciências da Educação, Univ. de Lisboa$d2006
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200 1# $a<L'>enseignement strategique$etransformation pragmatique de la connaissance dans la pensée des enseignants$fFrançois V. Tochon
210 ## $aToulouse$cEditions Universitaires du Sud,$dcop. 1991
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225 2# $aRecherches et pratiques educatives
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200 1# $aFoundactions of science$e<the >philosophy of theory and experiment$fNorman Robert Campbell
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